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세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ‘듣고 말하기’페이지의 1
외국어로서의 한국어 어휘교육론세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ‘듣고 말하기’페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.-목차-1.듣기 + 말하기 통합2.듣기 +
4페이지 | 3,000원 | 2024.04.23
외국어로서의한국어이해교육론 세종한국어3 13단원의 듣기 전 활동
세종한국어3 13단원의 듣기 전 활동이름 아이디과목명외국어로서의한국어이해교육론주제세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ′듣고 말하기′ 페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상
7페이지 | 1,000원 | 2022.12.01
중요한 요소입니다. 특히 외국어 학습자들은 목소리와 발음을 듣고 이해하며, 자신의 의사를 명확하게 표현하기 위해 많은 연습이 필요합니다. 이러한 이유로, 이 과제의 목표는 세종한국어3 교재의 14단원 중 하나를 선택하여 듣고 말하기 페이지의 1, 2, 3번 듣기 전 활동을 개발하는 것입니다. 본 과
3페이지 | 2,000원 | 2023.08.23
세종 한국어 시리즈 중 한 권을 선택하여 외적 특징과 내적 특징을 기술하고, 이를 바탕으
단원이 구성되어 있다. 세종 학당 수업의 목표는 1년 30주 120시간의 교과과정을 목표로 하며 교재의 교과과정은 세종학당용 초급 한국어 교준교재 2권의 목표 숙달도 수준은 국제통용 한국어 교육 표준 모형 개발의 1급 수준으로 설정한다. 내적으로는, 세종 한국어의 전체 단원 구성 모형은 의사소통중
3페이지 | 2,000원 | 2023.01.10
- 2012년 1학기 청소년진로지도및상담 기말시험 핵심체크
- 2014년 1학기 평생교육방법론 출석대체시험 핵심체크
- 배기가스 후처리 기술
- 사회복지정책론 의료보장제도와 긴급복지지원제도 및 자활지원사업의 개념과 내용 및 문제점과 개선방안
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