[교육학] 유아 음악 교육

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2010.01.15 / 2019.12.24
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목차: 유아음악교육의 목표와 영역 ♥

1. 유아음악교육의 중요성

2. 유아음악교육의 역할

3. 유아음악교육의 목표

♥ 유아음악교육의 내용선정 ․ 교수학습원리 ♥

1. 유아음악교육의 소재

2. 유아음악교육의 내용선정 원리

[참고] 유아의 음악적 능력 발달

♥ 뮤직가튼 ♥
1. 원저자 약력
2. 뮤직가튼 이란
3. 뮤직가튼 철학
4. 뮤직가튼 교육효과
5. 뮤직가튼의 단계별 교육
6. 뮤직가튼 목표
7. 뮤직가튼 음악활동의 목적과 기능
8. 뮤직가튼 필요한 교구
9. 뮤직가튼 수업 동영상
9. 2분1초(만2~3세) , 1분2초(만5~6세)

[참고] 미국 캐런 호이 교수와의 면담
[참고] 뮤직가튼 본사의 의견 ①~②

본문내용: 1. 유아음악교육의 중요성
1. 세계의 음악교육이 지향하는 것은 ‘음악 본질의 체험과 음악적 능력의 향상, 음악적 심성의 계발’로 집약된
1. 다. 근래 세계 유아음악교육의 동향을 요약하면 다음과 같다.
1. ① 음악의 개념에 대한 이해와 함께 음악의 심미적 체험을 강조하고 있다.
1. ② 다섯 가지 음악영역의 통합적 접근방법을 통해 총체적으로 음악적 체험을 하도록 강조하고 있으며, 특히
1. ① 음악적 창의성을 발달시키고자 하고 있다.
1. ③ 세계 각 나라의 음악문화 유산을 중시하여 전통음악교육을 강조하고 있다.
1. ① 이러한 세계 유아음악교육의 흐름에 부응하여 다양한 음악교수법이 각 나라의 문화적 독자성을 바탕으로 1. ① 개발되어 세계적으로 확산되고 있다.

1. 유아기는 음악교육 측면에서 대단히 중요한 시기이다. 유아들에게 음악은 언어처럼 자기 자신의 생각과 느1. 1. 낌, 그리고 감정과 정서를 표현하는 하나의 도구적 역할을 한다. 즉, 음악을 듣고 유아로 하여금 ‘즉흥적 반
1. 응’을 일으키게 하는 다양한 음악활동들은 유아의 생각과 느낌을 반영하고 표현할 수 있는 하나의 매개체가
1. 된다. 이처럼 다양한 음악적 활동은 유아의 창의적인 사고를 촉진하고 상상력을 발달시켜 준다. 또한 유아는
1. 음악을 통하여 자신의 감정과 생각을 표현함으로써 정서적으로 안정을 얻고 풍부한 심미적 감각을 소유하게
1. 되고 더 나아가 그들의 생활을 보다 풍요롭게 하게 된다.

2. 유아음악교육의 역할
1. 유아음악교육은 음악을 통해서 유아를 교육함으로써 정서가 풍부하고 인간다운 全人(the whole child)으
1. 로 성장하게 하는 역할을 하고 있다. 음악과 유아교육과의 관계를 종합하여 유아음악교육의 개념을 정리해
1. 보면, 유아음악교육이란 “음악을 위한 교육” “음악을 통한 교육”으로서 유아의 음악경험에 대한 정서적 가치
1. 와 인지적 중요성에 반응하는 능력을 개발시킴으로써 유아의 음악적 능력을 기르도록 하는 것이라 할 수 있
1. 다. 이러한 정의에 비추어 보아 유아음악교육의 역할을 구체적으로 정리해 보면 다음과 같다.
1. ① 음악 속에서 정서적인 질감을 느낄 수 있는 음악적 능력을 길러준다.

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